ACEPTARNOS Y VALORARNOS

Me llamo la atencion observar cómo realmente abundaban los ejemplos de personas, que aparentemente lo tenian todo, pero aun no estaban satisfechas con ellos mismos. Generalmente enseñamos que un alto grado de autoestima es necesario para incursionar en nuevos retos y alcanzar exitos. El hogar es el sitio de formacion, por esto debe ser un lugar donde los hijos se sientan seguros de si mismos, aceptados, respetados y admirados por sus padres, con la libertad de expresar, aprender por ensayo y error dentro de un ambiente protegido, con las limitaciones necesarias para evitar errores graves, pero no tan limitante que asfixie el aprendizaje.

 Es dificil que el padre que no se acepte o ame asi mismo,acepte o ame correctamente a sus hijos. Siempre, en relaciones donde se es necesario expresar el amor aparecen los fantasmas de temores, inseguridades, culpas y criticas, que generalente se manifiestan proyectadas sobre otros.

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Escuela Para Padres: MODULO IV: Como se conocen las normas Éticas- Educacion y Valores

MODULO IV: Como se conocen las normas Éticas- Educacion y Valores

Para empezar, convendrá detenernos un momento en una cuestión importante: ¿dónde se puede encontrar la teoría ética?, es decir, ¿cómo puedo conocer cuáles son las reglas éticas que he de aplicar en mi vida?

Cuando se intenta determinar las reglas de una buena conducción de automóviles, se puede acudir, principalmente, a tres fuentes de información. 1) Estudiar el automóvil, su construcción y estructura, su dinámica y su funcionamiento. 2) Hacer una encuesta entre los conductores de automóviles, o preguntar selectivamente a los mejores de entre ellos, o, simplemente, fijarme en cómo conducen los buenos conductores. 3) Preguntar al constructor y diseñador, para conocer qué es lo que buscaba, lo que consiguió, las limitaciones de su producto y su criterio acerca de cómo usarlo de la mejor manera posible.

1.- En cuanto al contenido: ¿Que le agregaria y que le quitaria?

Le agregarias unas lainas bien nutridas con mas dimanicas y le quitaria creo que nada porque todos los modulos son tema de ayor importancia para nuestra carrera de dia a dia como docentes.

2.- ¿Que impacto generó en su desarrollo personal la vivencia experimentada en el taller y/o actividad.

Creo que de una manera u otra e han impactado todos los modulos porque son aprendizajes significativos que puedo poner en practica en un futuro con los niños y niñas de nuestras escuelas y comunidad en general.

3.- De que manera autoaplicarias los conocimientos obtenidos y vivencias experimentadas en el taller y explique brevemente.

Lo autoaplicaria en mi desarrollo personal y en las vivencias que tengas con mis alumnos ya que somos responsables en el convivir a diario con los niños y niñas y nosotros podemos ser formadores de conductas y ejemplo a seguir de nuestros alumnos. 

CADA COSA EN SU LUGAR...

Nadie nos explicó lo complicado que es ser papa o mamá en estos tiempos de modernidad, y si bien es cierto que muchos autores dan recomendaciones según sus últimos estudios estadísticos y sociales, la experiencia de nuestros abuelos y padres son una gran lección.

Hoy estamos empeñados en querer ser los mejores amigos de nuestros hijos y muchos por querer congraciarse con el hijo y estar en todas les permitimos ciertas cosas que pueden ponerlos en peligro. Una carta que me enviaron vía e-mail deja claro nuestro rol, para que nadie se equivoque.

Querido Hijo: Mientras vivas en esta casa obedecerás las reglas que tenemos en ellas. Cuando tengas tu casa espero que tengas la suficiente madurez para crear tus propias reglas de responsabilidad. Aquí no gobierna la democracia, no hice campaña electoral para ser tu padre, tu no votaste por mí. Somos padre e hijo por la gracia de Dios, y yo acepto respetuosamente el privilegio y la enorme responsabilidad. Al aceptarla adquiero la obligación de desempeñar el “papel del padre”; por eso no debo llamarte “papito”, para no trastornar nuestras funciones.

No soy tu amigo íntimo, nuestras edades son muy diferentes. Podemos compartir muchas cosas pero no olvides que soy tu padre ¡Y eso es cien veces más que un amigo!  Si… También soy tu amigo, pero estamos en niveles completamente distintos, es decir  no te voy alcahuetear lo que no es correcto con la excusa de no perder tu amistad. En  esta casa harás lo que tu madre y yo “sugiramos” y aunque puedes cuestionar nuestra decisión, lo que se te diga estará por encima de tus deseos porque todo lo que ordenemos estará motivado por el amor.

De malas tú que te tocó unos padres responsables. Te será difícil comprenderlo hasta que tengas un hijo, mientras tanto confía en nuestro amor.

Tu Papá y tu Mamá

Nuestros hijos no necesitan que seamos sus amigos… Ellos ya tienen un montón de amigos, de su edad. Nuestros hijos necesitan padres valientes y responsables, que fundamenten principios básicos, que pongan reglas y luego estén ahí para ver que se cumplan. Se nos encomendó una misión muy especial, la más grande: colaborar con Dios en la Creación y es a nosotros a quien se nos pedirá cuentas por nuestros hijos.

MODULO V: EL DOCENTE FORMADOR DE ÉTICA

1.- En cuanto al contenido: ¿que le agregaria y que le eliminaria?

Tampoco le quitaria nada porque se que es un tema muy interesante porque tiene que ver con nuestra carrera y nosotros como docente debemos de tomar estos tics le agragaria un poco mas de dinamica y mas estrategias y el factor tiempo que es de primordial importancia para unos temas tan importantes.

2.- ¿Que impacto generó en su desarrollo personal la vivencia experimentada en el taller y/o actividad?

Genero un gran impacto las experiencias compartidas ya que aprendi de mis compañeros y ellos aprendieron de mi ya que se debatieron conceptos diferentes y pudimos compartir vivencias distintas que nos serviran en un futuro.

3.- De que manera autoaplicarias los conocimientos obtenidos y vivencias experimentadas en el taller y explique brevemente.

Yo autoaplicaria esta experiencia por medio de debates y damatizaciones ya que estos temas son de mayor interes y hay que captar la atencion de los muchachos y por medio de juegos tambien la autoaplicaria. 

puedes visitar los siguientes blog.
www.educarenvalores.blogspot.com
www.formacioneticayenvaloreshoy.blogspot.com
www.gomezramos.blogspot.co

MODULO III: REFLEXIONES ÉTICA HOY

¿ES POSIBLE VIVIR SIN ÉTICA/MORAL?

"De todos los seres vivos de la tierra, sólo el hombre tiene conciencia de que existe, de que vive y de que ha de morir. Y esa conciencia le hace responsable de sus actos".

¿Cómo hablar de ética hoy?. ¿Cómo defender a la moral?. Poca gente habla hoy de moral; y cuando se hace, se alude a ella en sentido peyorativo: se habla de "moralina", de moralista", de "moralizante", como queriendo decir que de la moral lo normal es hablar de modo despectivo.

¿Y en la vida real?. ¿Está de moda?. No parece. Más bien está de moda trabajar lo menos posible, robar si no nos ven en los grandes almacenes, hacer una chapuza sin cuidado, banalizar la relación sexual, comercializar productos adulterados, aprovecharse de los cargos para enriquecerse, manipular a la opinión pública, hacer fraude fiscal, despilfarrar los fondos públicos, engañar a los electores cada cuatro años, estudiar lo menos posible y dar el pego, engañar a los profesores, cultivar una imagen de uno mismo diferente de la realidad, disimular las habilidades para no tener que trabajar, no tomar nunca decisiones... ¿Está de moda la ética?.

Pero la ética, la moral, sigue cuestionando la vida de los hombres. Y eso es bueno. Y, como en casi todas las cosas, es también bueno escaparse de los extremos: la represión y la anomía. Ver la moral como represión es entenderla como obstáculo, como freno a nuestros impulsos, como una imposición externa. Y hay personas y grupos que llegan a decir que los hombres seríamos más felices si no hubiera normas morales. La anomía es lo contrario: creer que todo da lo mismo, que no hay normas ni valores, que hay que funcionar exclusivamente desde nuestros deseos.

"El hombre salvaje entregado por la naturaleza al solo instinto, vivirá con las funciones puramente animales. Sus deseos no pasan de sus necesidades físicas; los únicos bienes que conoce dentro del universo son las comida, la hembra y el descanso. Los únicos males que teme son el hambre y la muerte. En un hipotético estado natural, cuando los hombres vivían así, sin tener ninguna relación moral ni obligaciones conocidas, no podían ser ni buenos ni malos. Dicho de un modo un tanto caricaturesco, el hipotético hombre no moral no tiene más tareas que comer, dormir y copular". (J.J. Rousseau).

Hay otras vivencias de lo ético. En otros momentos, la ética nos recuerda nuestros mejores ideales, nuestros proyectos más humanos. A veces exige, en ocasiones nos hace reflexionar. La ética, la moral, nos recuerda que las cosas no son indiferentes, que las decisiones no son irrelevantes, que las razones por las que hacemos algo o lo dejamos de hacer hay que tenerlas pensadas. Nos ayuda a comprender algo tan antiguo como la humanidad: se puede vivir consciente o inconscientemente,  abierto 

o ensimismado, ajeno al mundo o de cara a la vida. Y una de esas maneras es la más humana, porque humaniza más.

¿Y si no hubiera ética? ¿Qué haríamos si todo estuviera permitido?¿ No nos pasaría que si todo diera igual, la vida se nos desintegraría y sólo tendríamos proyectos circunstanciales? Si todo da igual, o no pensamos nada o mejor nos perdemos en el anonimato de la masa.

Estamos redescubriendo la necesidad de la moral. El hombre de finales del siglo XX va siendo  cada vez más consciente de que no vive solo y de que no da igual lo que haga. Pero le falta un peldaño por subir: ha descubierto ya que hay cosas buenas y malas, conductas que no deben consentirse y estilos que son buenos para todos. Pero necesita un proyecto de humanidad.




1.-  En cuanto al contenido: ¿Qué le agregaria y qué le eliminaria?

Le agregaria unas diapositivas ya que llaman mas la atencion las reflexiones y estos temas en diapositivas bien nutridas y que le iliminaria nada porque es un material bien completo.

2.- ¿Que impacto generó en su desarrollo personal la vivencia experimentada en el taller y/o actividad.

Creo que de todos los talleres este lo pude disfrutar mas porque aqui hubo mayor impacto con los comentarios y experiencias que relataban los compañeros de clase y nos sirven para copiar lo bueno y ponerlo en practica en un futuro.

3.- De que manera autoaplicaria los conocimientos obtenidos y vivencias experimentadas en el taller y/o actividad.

Nosotros como docentes debemos de ser investigadores y nunca desmayar en las estrategias aplicadas a nuestros alumnos pero la forma mas dinamica y mas propia de enseñar creo que hasta cantando podemos enseñarle a nuestros niños una clase todo se debe a la manera de aplicar la enseñanza.

Modulo II: HISTORIA Y CONCEPTUALIZACION DE LA ÉTICA

La Educación debe modelar, guiar, conducir...

                 cambiar la conducta del hombre, del individuo...

EDUCACIÓN:

Factor de motivación

Eficiente, Pertienente y Funcional

Investigación-Acción

Sujeta al entorno social y económico

Dar respuestas

Solución de problemas

 

É t i c a:

Fundamento Etimológico  -  Histórico:

El planteamiento de la ética fue iniciado por los filósofos griegos, principalmente Platón - Aristóteles…

1)Conocer el hombre como es.

●

2) Estudiar el hombre como deber ser, de acuerdo con su fin.   (Conocimiento de sí)

3) Determinar las reglas que permitirán al hombre pasar de su situación actual a la situación final deseable: éstas son las normas éticas. 

Objeto Material y Formal de la Ética

          Hombre                  Moral      

Fundamento de la ética – Antropológica: 

El Hombre creado para un fin, cuya consecución es posible si observa determinadas reglas de conducta

Para el hombre, alcanzar el fin es algo bueno, deseable: es un bien. La ética debe explicar, pues, en qué consiste el bien del hombre y cómo se logra ese bien y, en definitiva, debe acabar lográndolo, porque la ética es una ciencia práctica, que no se limita a estudiar, sino que mueve a hacer.

La inteligencia     conocimiento    manifestación de conductas.

 

La  voluntad                   mueve al hombre a desear y a lograr lo que le es bueno  o provechoso.

 
 

La Ética como Ciencia:

Ciencia de índole filosófica – especulativa.

Objetividad:   intenta explicar los hechos tal                             como son.

& Racionalidad: formada por conceptos, juicios  y                        raciocinios

& Sistematicidad: sistema coherente de ideas                        conectadas lógicamente.

&Metodicidad:   se vale de unos métodos o             

                           procedimientos de investigación.